El meu enfoc
Per encarar el meu dia a dia en les sessions i tallers que facilito, bec sobretot de quatre enfocs que em serveixen de font d'inspiració, amb els quals vaig ressonar profundament durant la meva formació, i en els quals continuo aprofundint i formant-me en l'actualitat:
-
L'enfoc de la Musicoteràpia Activa Nordoff – Robbins.
-
Els ensenyaments de Naad Ioga (Ioga del so).
-
L'enfoc del pedagog Edwin Gordon envers l'aprenentatge musical infantil.
-
L'enfoc d'aprenentatge musical d'Orff Schulwerk.

Aquests abordatges, malgrat la diferent procedència i àmbit, tenen en comú que comprenen la música com un llenguatge propi que ens permet desenvolupar-nos i evolucionar com a éssers musicals que som, comunicar-nos amb nosaltres mateixos i amb els altres.
L'abordatge de la Musicoteràpia activa entén la persona com un ser musical per naturalesa com a tal, amb la capacitat innata de respondre de forma natural als estímuls musicals, independentment de la condició o handicap que es tingui. Per aquesta raó, aquest abordatge utilitza la música per a accedir a aquest "nen musical", que es manté intacte, i a partir d'aquí, busca expandir-lo al màxim potenciant la seva musicalitat. Conseqüentment, es potenciarà la seva autoexpressió i comunicació i s'expandirà el seu potencial com a persona. Aquest enfoc creu en el poder de la música per transformar i expandir les qualitats evolutives potencials.
El Naad Ioga (Ioga del So) és la disciplina que ens permet restaurar l'equilibri, la salut i la unitat del ser construint ponts de comunicació interna (entre la nostra ment i la nostra ànima) a través del so. La nostra ànima s'expressa en sentiments i el llenguatge dels sentiments és el so. Per tant, l' única manera d'entendre les emocions, d'abraçar-les, i de sostenir-les és crear un diàleg entre l'ànima i la ment a través del so.
L'enfoc d'Edwin Gordon entorn l'aprenentatge musical infantil posa de manifest que la música és un llenguatge propi i exposa un paralel·lisme entre el procés d'aprendre a parlar i d'aprendre la música. Basat en un extens programa d'investigació i de treball empíric contrastat, desenvolupa una guia per tal que els nens i les nenes puguin aprendre la música de manera natural, com el llenguatge que és, i acabin podent pensar i sentir música amb comprensió (igual com ho aconseguim amb el llenguatge verbal). Aquesta capacitat de pensar música, Gordon la va denominar “audiation”.
L'enfoc Orff Schulwerk posa el centra la persona i facilita una proposta que afavoreix la connexió amb els mitjans d'expressió propis dels individuus. La música, el movimient , la paraula, la integració de les diferents arts, el gaudi, la creativitat i el joc són els pilars fonamentals que faciliten la integració i la profunditat amb l'experiencia musical.
La música és un llenguatge molt valuós (és el llenguatge de les emocions) i, com a tal, ens ofereix l'oportunitat d'equilibrar el nostre cos emocional per tal de restaurar la nostra salut i potenciar el nostre benestar.